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如何为孩子奠定终生流利双语的基础
想要让孩子终生掌握两种流利语言，最基本的要求是在成长过程中为两种语言创造足够的浸泡时间。理想情况下，在孩子18岁之前，我们需要尽可能保持两种语言的浸泡时间接近各 50%。
听起来简单，但实现起来却并不容易。
以美国为例，大多数孩子在全英语的学校环境中成长。即使家里100%用中文交流，也很难在时间上达到两种语言的平衡。长此以往，英语会自然而然地占据主导地位，中文的使用机会和语言能力发展则被压缩。
这也是为什么许多家长发现，孩子一旦上学后，就开始不愿意说中文。事实上，孩子并不是“故意不说”，而是由于外部环境的影响，英语的快速发展压制了中文的自然发育，孩子在心理上会觉得中文变得“陌生”，并因此产生抵触情绪。
让我们仔细的算一下
一个10岁的孩子，除去睡觉时间大概有4万个小时，清醒时间占到总时间的54%。这4万个小时大概是这样分配时间的。
当这个孩子长到18岁，清醒时间会有一共会有6万5千个小时，占到总时间的59%。这些时间大概会这样分配。
以下是我们对在美国长大的中国家庭孩子在10岁和18岁时的中英文语言浸泡时间的分析：
从上述分析图中，我们可以得出以下几点结论：
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周六中文课仅能增加1%的总中文浸泡时间，这也是为什么周六中文课对提高中文水平的效果有限。
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对于10岁的孩子，每天3小时的中文课后班可以有效地增加15%的中文浸泡时间。
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让孩子从2-4岁开始上三年中文幼儿园，对于10岁的孩子，可以再增加16%的中文浸泡时间。
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然而，10岁以后，随着英语课外活动的增加，即便孩子在家、幼儿园以及课后班都使用中文，英语的浸泡时间还是会自然超过50%，因此家长不需要担心孩子的英语发展。
我们认为，为了确保孩子在18岁时能够流利掌握两种语言，必须在幼儿时期和小学时期加强中文的语言浸泡时间。
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